{"id":129845,"date":"2024-02-13T19:01:48","date_gmt":"2024-02-13T18:01:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.donnecultura.eu\/?p=129845"},"modified":"2024-02-13T19:01:48","modified_gmt":"2024-02-13T18:01:48","slug":"lavoro-una-professione-per-oggi-e-futuro-igegneria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.donnecultura.eu\/?p=129845","title":{"rendered":"Lavoro una professione per oggi e futuro – igegneria"},"content":{"rendered":"

La professione dell\u2019ingegnere resta tra le pi\u00f9 richieste dal mercato<\/strong><\/em><\/h3>\n

\u201cIngegneria: una professione per il presente e per il futuro\u201d<\/strong><\/p>\n

Il punto sulle criticit\u00e0 e sulle proposte della Scuola di Ingegneria nel convegno che si \u00e8 svolto oggi a Padova<\/strong><\/p>\n

La professione dell\u2019ingegnere resta tra le pi\u00f9 richieste dal mercato,<\/strong><\/em>ma il gap tra domanda e offerta non accenna a diminuire e le aziende fanno sempre pi\u00f9 fatica a reperire figure ingegneristiche<\/em><\/p>\n

Rendere pi\u00f9 attrattiva la professione dell\u2019ingegnere si pu\u00f2 e si deve fare. Bisogna lavorare per attrarre pi\u00f9 ragazze, facendo capire che si tratta di una\u00a0attivit\u00e0 adatta a tutti<\/strong>, lavorando sulla cultura scolastica ma anche sull\u2019educazione familiare e sulle iniziative universitarie.<\/p>\n

Bisogna diventare\u00a0maggiormente attrattivi rispetto agli studenti dall\u2019estero<\/strong>\u00a0e fare in modo che, una volta formati, i giovani stranieri restino nelle nostre imprese e nel nostro territorio.<\/p>\n

\u00c8 necessario lavorare, poi, sui percorsi di studio,<\/strong>\u00a0per renderli maggiormente aderenti alle esigenze del mercato e delle imprese. Tutto questo\u00a0per colmare il gap che esiste e sta aumentando tra la richiesta di professioni ingegneristiche da parte delle imprese e la disponibilit\u00e0 effettiva di laureati.<\/strong><\/p>\n

Sono queste le riflessioni che hanno animato il dibattito di oggi durante il convegno dal titolo \u201cIngegneria: una professione per il presente e per il futuro\u201d,<\/strong>\u00a0che si \u00e8 svolto nell\u2019Aula Magna di Ingegneria. I Direttori dei quattro Dipartimenti di Ingegneria \u2013\u00a0Fabrizio Dughiero (Direttore DII), Riccardo Rossi (Presidente del corso di Ingegneria civile – DICEA), Gaudenzio Meneghesso (Direttore DEI) e Alberto Trevisani (Direttore DTG)<\/strong>\u00a0\u2013, assieme ai rappresentanti del mondo dell\u2019impresa e delle professioni \u2013 il\u00a0Presidente dell\u2019Ordine degli Ingegneri di Padova ing. Riccardo Schvarcz e il Consigliere Delegato Education di Confindustria Veneto Est, ing. Francesco Nalini<\/strong>\u00a0\u2013, hanno messo a fuoco criticit\u00e0 e prospettive, alla luce di una impellente urgenza, che vede la professione dell\u2019ingegnere sempre pi\u00f9 richiesta dal mercato. Non solo nell\u2019ambito della meccanica o della meccatronica, ma anche della bioingegneria, dell\u2019informatica e dell\u2019intelligenza artificiale.<\/p>\n

Oggi la formazione ingegneristica a Padova valorizza all\u2019interno dei corsi di laurea sempre pi\u00f9 innovazione, internazionalizzazione e parit\u00e0 di genere. <\/strong><\/p>\n

Punta sulla ricerca integrata con la didattica, sul coinvolgimento degli studenti in progetti e attivit\u00e0 sperimentali, su progetti-ponte verso il mondo del lavoro.\u00a0Con i suoi 38 corsi di laurea triennali, magistrali e a ciclo unico, la Scuola di Ingegneria dell\u2019ateneo patavino laurea ogni anno oltre 3.000 tra studenti e studentesse,<\/strong>\u00a0con una percentuale di donne pari a circa il 25%, tra le pi\u00f9 alte a livello europeo.\u00a0La Scuola di Ingegneria, per dimensioni, \u00e8 tra le prime quattro in Italia<\/strong>\u00a0(assieme al Politecnico di Milano, al Politecnico di Torino e alla Sapienza di Roma).<\/p>\n

Dati Laureati Ingegneria in Italia<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
Sede<\/strong><\/td>\nPOLIMI**<\/td>\nPOLITO*<\/td>\nSapienza*<\/td>\nUNIPD*<\/td>\nUNIBO*<\/td>\nUNINA*<\/td>\n<\/tr>\n
Laureati Triennali<\/strong><\/td>\n<\/td>\n2971<\/td>\n1419<\/td>\n1690<\/td>\n1360<\/td>\n1306<\/td>\n<\/tr>\n
Laureati Magistrali<\/strong><\/td>\n<\/td>\n3454<\/td>\n1756<\/td>\n1392<\/td>\n1505<\/td>\n1448<\/td>\n<\/tr>\n
Totale<\/strong><\/td>\n\u00a0<\/strong><\/td>\n6425<\/strong><\/td>\n3175<\/strong><\/td>\n3082<\/strong><\/td>\n2865<\/strong><\/td>\n2754<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

*\u00a0\u00a0 Database AlmaLaurea (riferimento: 2022)<\/p>\n

** Non censito in AlmaLaurea; con oltre 36.000 iscritti a Ingegneria (dato di marzo 2023) \u00e8 certamente l\u2019Ateneo con il maggior numero di laureati<\/p>\n

Ma molto ancora si pu\u00f2 fare.<\/p>\n

Si pu\u00f2 ragionare\u00a0sull\u2019implementazione dell\u2019imprenditorialit\u00e0<\/strong>, perch\u00e9 l\u2019educazione all\u2019orientamento imprenditoriale e il conseguente aumento di start up sono importanti per il tessuto economico territoriale. Si possono studiare nuovi canali di contatto tra universit\u00e0 e imprese e nuovi modi di comunicare, come \u00e8 successo per lo scouting nelle aziende adottato dal Dipartimento di Tecnica e Gestione dei Sistemi industriali che, attraverso specifici questionari all\u2019interno delle aziende, ha profilato il nuovo corso al debutto quasi sicuramente il prossimo anno accademico 2024-25.\u00a0Si tratta del Corso di laurea magistrale in Food Industry Engineering, interamente in inglese, che andr\u00e0 a formare una moderna figura di ingegnere, specializzato in progettazione meccanica dei processi alimentari.<\/strong><\/p>\n

Anche il Dipartimento di Ingegneria dell\u2019Informazione presenta una novit\u00e0, con molta probabilit\u00e0, a partire dal prossimo anno accademico: \u00e8 la\u00a0nuova Laurea Triennale in Information Engineering totalmente in inglese.<\/strong><\/p>\n

\u00abDobbiamo lavorare sul fronte quantitativo ma anche sul fronte qualitativo \u2013\u00a0<\/em>ha sintetizzato il Presidente della Scuola di Ingegneria dell’Universit\u00e0 di Padova Franco Bonollo<\/strong>\u00a0\u2013, ovvero sul numero di laureati ma anche sulle skills che devono avere quando escono dal percorso di studi universitari. Per far questo \u00e8 importante un’azione di sistema in cui tutti devono fare la loro parte: il mondo della formazione, il mondo delle imprese e il mondo delle professioni. Bisogna, insieme creare una nuova cultura del lavoro che trasmetta tutte le potenzialit\u00e0 di una professione che, sulla scia delle nuove tecnologie, resta fortemente richiesta dal mercato\u00bb.<\/em><\/p>\n

Di seguito sono sintetizzate alcune delle azioni innovative sviluppate dalla Scuola di Ingegneria di UNIPD<\/strong><\/p>\n

MILLE<\/strong><\/p>\n

Progetto di Lifelong Learning finanziato dall\u2019UE: realizzazione di 9 moduli online sulle tematiche della sostenibilit\u00e0 e delle materie prime, indirizzati a ingegneri, professionisti, manager.<\/p>\n

Ingegneria 2040<\/strong><\/p>\n

Studio sulle prospettive future della professione ingegneristica, condotto dalla CopI (Conferenza per l\u2019Ingegneria), che raggruppa tutte le Scuole e i Dipartimenti di Ingegneria italiani. UNIPD coordina con UNITN, UNIPA e UNINA l\u2019acquisizione e l\u2019analisi dei dati.<\/p>\n

Ingegneria.POT<\/strong><\/p>\n

Progetto di Orientamento e Tutorato, recentemente approvato dal MUR e condotto dalla CopI (Conferenza per l\u2019Ingegneria). UNIPD coordina lo sviluppo di iniziative innovative per il tutorato e per la formazione all\u2019orientamento ingegneristico dei docenti delle Scuole superiori.<\/p>\n

Transitions Technologies<\/strong><\/p>\n

Progetto di potenziamento dei percorsi di laurea magistrale, con l\u2019aggiunta di corsi che favoriscono lo sviluppo di competenze trasversali su digitalizzazione e sostenibilit\u00e0. Gli studenti acquisiscono il titolo di \u201cGreen Technology Expert\u201d o di \u201cSmart Infrastructure Expert\u201d.<\/p>\n

Vlab – Progetto T.2020<\/strong><\/p>\n

Progetto di virtualizzazione dei laboratori informatici, sviluppato negli anni dalla Scuola di Ingegneria e ora reso disponibile a tutto l\u2019Ateneo.<\/p>\n

Progetto STEM-byte<\/strong><\/p>\n

Finanziato dalla Regione Veneto e coordinato da SIAV \u2013 Confindustria Veneto, il progetto svilupper\u00e0 una analisi statistica sulla parit\u00e0 di genere nell\u2019ambito degli studi ingegneristici e nei successivi percorsi professionali.<\/p>\n

RAIDMAP<\/strong><\/p>\n

Progetto di didattica innovativa finanziato dall\u2019UE: team internazionali di studenti, coordinati da tutor industriali, sviluppano idee per progetti di ricerca.<\/p>\n

Progetti Didattica Innovativa<\/strong><\/p>\n

Set di 5 progetti annuali per la didattica innovativa, attivi a partire dal 2019 e finanziati dall\u2019Ateneo, per lo sviluppo di nuove metodologie e nuovi strumenti, per il potenziamento delle infrastrutture, per il miglioramento dell\u2019efficienza di apprendimento, per il tutorato agli studenti internazionali.<\/p>\n

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